PBL交叉学科先导课¶
项目背景¶
我们比历史中的任何一个时刻都更接近世界舞台的中央
项目简介¶
培养目标¶
- 国际胜任力
- 培养目标
- 具备中国情怀、国际视野和世界胸怀
- 熟悉国际规则
- 具备语言优势、专业优势与国际竞争力
- 统筹协调能力
- 分析研判能力
- 具有三个能力组合
培养方案¶
PBL教学法(Project/Problem Based Learning)¶
- PBL教学法：问题式学习或者项目式学习的教学
- 导向型教学：提高学生实际思考和解决问题的能力
- 以问题为导向：基于现实世界的以学生为中心的教学方法
交叉学科¶
- 交叉学科：两个或多个学科相互合作，在同一个目标下进行的学术活动
- 交叉学科特点：智囊团模式，其目标是解决一个迫切的问题
- 解决问题&突破限制：通过多个学科的整合，解决人类所面临的棘手问题，矫正当前学科过度专业化所造成的限制
如何学习该课程¶
论文学术先导课¶
论文结构¶
- 题目：简明扼要、确切；可以使用副标题；避免非公认缩写词（GDP为公认缩写词，除此以外的为非公认缩写词）
- 摘要：研究背景；研究主题；研究方法；研究结果、意义
- 引言：研究背景；研究主题及具体问题；研究方法；研究意义
- 文献综述(可选)：现有研究总结；参考的分析工具与成果；其他领域内的研究内容(证明研究意义明确，研究方法有效)
- 研究方法：研究思路；研究工具；研究数据
- 论文主题
- 讨论：结果与前人不同；差异性成因分析；进一步验证
- 结论：主要研究问题；结论；文章的不足；未来研究方向
- 参考文献
文献查找¶
方法：关键词、筛选方式、期刊、论文引用
文献引用¶
网站分享¶
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- 学院图书馆篇
- 期刊篇
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